Portfoliespørgsmål d. 1/6-15 Lærer Ditte – Didaktik og Praksis

Portfoliespørgsmål

      Hvordan og hvorfor bruge didaktik i en pædagogisk kontekst?

Didaktik er en rationel bearbejdning af mål, midler og metoder. Dette bruges også som et redskab til at forudse og planlægge det pædagogiske arbejde. Ordet didaktik betyder ’undervisningslære’, eller en lære om undervisningens mål og metoder. I forhold til det pædagogiske arbejde vil det mere være læren om at opdrage, undervise og vise omsorg.

Didaktikken omfatter overvejelser både over, hvad der skal læres (dannelsesteori, læreplanteori, fagplanteori), og over, hvordan der skal undervises og læres (metodelære)

 Hvorfor skal vi beskæftige os med didaktik i pædagoguddannelsen? I forhold til didaktik i pædagoguddannelsen, spiller det en rolle i forhold til lovbestemte krav, om indholdet af den pædagogiske praktisk i offentlige institutioner. Førhen var staten ikke ind over pædagogerne, der kunne de selv definere deres arbejde ud fra hvad de selv mente og følte var rigtigt at gøre. Men med den nye uddannelsesreform er didaktikken med til at skabe læreplaner der i faget har indført nogle mere entydige krav i retningen af at kunne beskrive for sig selv og brugerne af institutionen.

Det centrale er, at der nu er et lovkrav om at vurdere om de mål, man sætter sig, bliver indfriet. Hvilket er her didaktikken kommer ind i billedet, i det man bruger didaktikken som et redskab til at gå mere videnskabeligt til værks.

Hvad tænker du/I om pædagogen som didaktikker?

Vi tænker at det er er godt arbejdsredskab, i det pædagogen gør overvejelser over, hvad der skal igangsættes, læres og forskellige former for metoder i forhold til de forskellige problematikker der er.     

Hvilke fordele og ulemper er der ved at bruge didaktiske modeller, som en del af det pædagogiske arbejde i institutionerne?

Fordele:

Der er en vis struktur og det er overskueligt.

Det gør det nemmere for pædagogen at sætte noget i gang, når man har noget at arbejde ud fra.

Det vil være nemmere for andre, at sætte sig ind i det arbejde som man er i gang med. At man har en model man går ud fra.

Ulemper:

Man skal passe på, at man ikke bliver fastlåst i de didaktiske modeller og dermed ikke kan se ud over dem. 

SMTTEMODELLEN

Aktivitet: Håndbold

Målgruppe: 7-8 år

Sammenhæng:

Der er 10 drenge på håndboldholdet og 2 af dem, Oscar og Thor er ikke helt motoriske alderssvarende, i forhold til de andre på holdet. De svært ved at gribe bolden, og ud fra dette vil vi lave nogle aktiviteter der kan fremme deres udvikling. Vi vil inddrage forældrene i processen, for at de kan støtte deres børn, i forhold til de problemer de hver især har.

Mål:

         - Via de aktiviteter vi igangsætter, vil vi gerne se en motorisk udvikling på Oscar og Thor, idet de begynder at få det nemmere ved at gribe bolden.

          - De bliver gladere for at være en del af fællesskabet.

          - Vi vil evaluere løbende, for at se om der sker fremskridt.

Tiltag:

         -  Vi vil gerne lave nogle sjove gribe lege på holdet, og alle skal være med.

         -  Snak på holdet om at alle ikke er på samme niveau og man skal acceptere hinanden og hinandens forskelligheder.

         - Ugentlige møde, for at evaluere på ugens træning og for at snakke om der er sket en udvikling i form af de aktiviteter der er igangsat.

Tegn:

          - Vi vil gerne se fremskidt ud fra de aktiviteter vi har arbejdet med på holdet, i forhold til at forbedrede Oscar og Thors problemstillinger og de blevet gladere for at være en del af holdet.

         -  De andre drenge på holdet viser mere interesse for Oscar og Thor i forhold til spillet.

Evaluering:

         - Vi ser at Oscar og Thor har udviklet sig positivt, idet deres motorik er forbedret i forhold til at gribe og det har været med til at inkludere dem mere i fællesskabet med de andre på holdet.

        -  Vi har haft inddraget Oscar og Thors forældre løbende, og spurgt dem om de har, kunne mærke og se en udvikling på deres børn.

       - Vi har evalueret hver uge, og haft en snak med børnene om hvordan de synes træningen har været.

        - Vi vil fortsætte med at indføre aktiviteter, der kan fremme de motoriske og sociale vanskeligheder der kan være på et hold, ved at evaluere hver uge.